| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/02/23 م | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: بداية الدراسة للفصل الدراسي الثالث في 2025-03-02 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثاني للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني المتوسط ⇦ اجتماعيات ⇦ الفصل الثالث ⇦ مفقود |
| جميع الملفات التي تحوي كلمة (العربي) من مادة اجتماعيات, الفصل الثالث بحسب الصف الثاني المتوسط في السعودية مرتبة من الأحدث إلى الأقدم | ||
|---|---|---|
| 1 | تحضير شامل لمنهج الفصل الثالث تاريخ الإضافة: قبل 8 ساعات | عدد المشاهدات: 23 |
1445_1446 |
| أكثر الكلمات زيارة اليوم بحسب: اجتماعيات - الصف الثاني المتوسط - الفصل الثالث | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| الوحدات | ️ 6 |
| السياسية | ️ 6 |
| التخطيط | ️ 6 |
| الخصائص | ️ 6 |
| الفقر | ️ 6 |
| التحديات | ️ 6 |
| للعالم | ️ 6 |
| التالية | ️ 6 |
| لدروس | ️ 5 |
| الإقتصادية | ️ 5 |
| الإسلامي | ️ 5 |
| منهج | ️ 5 |
| النشاط | ️ 5 |
| البشرية | ️ 5 |
| التنوع | ️ 5 |
| شامل | ️ 5 |
| العربي | ️ 5 |
| الإقتصادي | ️ 5 |
| الهوايات | ️ 5 |
| البطالة | ️ 5 |
| الكلمات الرائجة اليوم في الصف الثاني المتوسط | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| متوسط | المناهج | ️ 7 |
| الوحدات | اجتماعيات | ️ 6 |
| السياسية | اجتماعيات | ️ 6 |
| التخطيط | اجتماعيات | ️ 6 |
| الخصائص | اجتماعيات | ️ 6 |
| الفقر | اجتماعيات | ️ 6 |
| التحديات | اجتماعيات | ️ 6 |
| رقة | رياضيات | ️ 6 |
| للعالم | اجتماعيات | ️ 6 |
| التالية | اجتماعيات | ️ 6 |
| لدروس | اجتماعيات | ️ 5 |
| quizzes | لغة عربية | ️ 5 |
| الإقتصادية | اجتماعيات | ️ 5 |
| الإسلامي | اجتماعيات | ️ 5 |
| منهج | اجتماعيات | ️ 5 |
| النشاط | اجتماعيات | ️ 5 |
| البشرية | اجتماعيات | ️ 5 |
| التنوع | اجتماعيات | ️ 5 |
| شامل | اجتماعيات | ️ 5 |
| العربي | اجتماعيات | ️ 5 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|