| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/02/25 م | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: بداية الدراسة للفصل الدراسي الثالث في 2025-03-02 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني الثانوي ⇦ رياضيات ⇦ الفصل الثاني ⇦ الملفات التي تحوي كلمة ذات_الحدين |
| أحدث ما تم إضافته في قسم (الملفات التي تحوي كلمة ذات_الحدين) من مادة رياضيات, الفصل الثاني بحسب الصف الثاني الثانوي في السعودية | ||
|---|---|---|
| جميع الملفات التي تحوي كلمة (ذات_الحدين) من مادة رياضيات, الفصل الثاني بحسب الصف الثاني الثانوي في السعودية مرتبة من الأحدث إلى الأقدم | ||
|---|---|---|
| 1 | عرض شامل لدرس نظرية ذات الحدين مع التدريبات تاريخ الإضافة: قبل 1 شهر | عدد المشاهدات: 181 |
1445_1446 |
| 2 | عرض بوربوينت للدرس الخامس نظرية ذات الحدين تاريخ الإضافة: قبل 1 شهر | عدد المشاهدات: 236 |
1445_1446 |
| 3 | خطة توزيع دروس المقرر للفصل الثاني تاريخ الإضافة: قبل 3 أشهر | عدد المشاهدات: 1040 |
1445_1446 |
| أكثر الكلمات زيارة اليوم بحسب: رياضيات - الصف الثاني الثانوي - الفصل الثاني | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| ذات_الحدين | ️ 1 |
| رقة | ️ 1 |
| النسبية | ️ 1 |
| الكلمات الرائجة اليوم في الصف الثاني الثانوي | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| للفصول | اجتماعيات | ️ 2 |
| الثانوي | علوم | ️ 1 |
| ذات_الحدين | رياضيات | ️ 1 |
| كتاب | لغة عربية | ️ 1 |
| الثلاثة | علوم | ️ 1 |
| كتاب | دراسات اسلامية | ️ 1 |
| الطالب | علوم | ️ 1 |
| book | علوم | ️ 1 |
| الكيميائية | كيمياء | ️ 1 |
| للتعليم | لغة عربية | ️ 1 |
| الطب_الجنائي | كيمياء | ️ 1 |
| رقة | رياضيات | ️ 1 |
| book | لغة انجليزية | ️ 1 |
| المستمر | لغة عربية | ️ 1 |
| notes | لغة انجليزية | ️ 1 |
| النسبية | رياضيات | ️ 1 |
| slides | لغة انجليزية | ️ 1 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|