أوراق عمل نهاية الفصل في القراءة والنحو والتعبير الكتابي مع الإجابة النموذجية بحسب الصف الخامس في مادة اللغة العربية – الفصل الثاني

يحتوي الملف على أوراق إثرائية لمادة اللغة العربية للصف الخامس الابتدائي للعام الأكاديمي 2024/2025. تتضمن الأوراق مراجعات على وحدات مختلفة تشمل القراءة والنحو والتعبير الكتابي.
من القصائد المتناولة قصيدة "عاقبة الخائن". ويتم طرح أسئلة حول مرادفات الكلمات، مثل "يبغي" و"تريثوا". كما يتم السؤال عن الشخصيات الواردة في القصيدة والحدث الرئيسي الذي اتفقت عليه الكلاب وهو قتل الخائن منها.
تتناول الأوراق كذلك قواعد نحوية مثل أسلوب الاستثناء بـ "إلا". وتقدم أمثلة على جمل تحتوي على هذا الأسلوب وتطلب تحديد المستثنى منه وإعراب الكلمة التي تأتي بعد "إلا". على سبيل المثال، في جملة "انصرف الضيوف إلا ضيفًا"، يُطلب إعراب "ضيفًا" بأنه مستثنى منصوب وعلامة نصبه الفتحة. مثال آخر "شربت كوب العصير إلا قليلاً" ويُطلب تحديد المستثنى منه وهو "كوب".
كما تشمل الأوراق أسلوب النداء. وتطلب إكمال جمل باستخدام أدوات النداء المناسبة مثل "أيها" أو "أيتها" أو "يا". على سبيل المثال، "أيّها المؤمن تمسك بالدين الإسلامي" و"أيتها الفتاة حافظي على نظافة أسنانك" و"يا محمد تعاون مع زملائك".
وتتضمن الأوراق أيضًا قصيدة "الصغير الكبير". وتطرح أسئلة حول مرادفات كلمات من القصيدة مثل "حثينا" و"أغدو". وتتناول الفكرة الرئيسية للبيتين "وما يغني الفتى طول وعرض إذا لم يغنه فهم ورشد، فليس يقاس إنسان بشبر ليعرف قدره، إن جد جد". وتشير الأوراق إلى أن الفكرة العامة للأبيات تدور حول أهمية العلم والعمل والإخلاص.
بالإضافة إلى ذلك، يتم مراجعة المفعول المطلق. وتتضمن أمثلة على جمل مثل "تفّوق الطّالب في الامتحان تفّوقا باهرا" حيث يُطلب تحديد المفعول المطلق وهو "تفوقًا". ومثال آخر "هجم الجندّي على العدو هجمتين"، وهي جملة تحتوي على مفعول مطلق مبين للعدد.
كما تتناول الأوراق كتابة الرسالة الشخصية. وتطلب كتابة رسالة تتضمن الشوق للقاء شخص قريب يقيم في بلد آخر، مع إقناعه بالحضور والزيارة، مع مراعاة عناصر الرسالة الأساسية وتوظيف أساليب الإقناع وعلامات الترقيم وأدوات الربط.