يحتوي الملف على مواصفات اختبار
منتصف الفصل الدراسي الثاني لمادة
التربية الإسلامية للصفوف
الابتدائية (من الصف
الثالث إلى الصف
السادس) للعام الأكاديمي 1446 هـ / 2024 - 2025 م. يتضمن الجدول تفاصيل حول
الموضوعات التي سيتم اختبارها،
الدرجات المخصصة لكل موضوع، عدد
الأسئلة الموضوعية و
المقالية، وصياغة
الأسئلة.
تشمل النقاط الرئيسية:
1. تنظيم
الاختبار: يجب أن يتبع الاختبار
الخطة المرسلة من إدارة
التوجيه التربوي.
2. ترتيب
الأسئلة: الأسئلة المقالية تأتي بعد الأسئلة الموضوعية.
3. جودة
الأسئلة: يجب أن تكون الأسئلة واضحة ومركزة على
الأهداف التعليمية.
4. تنوع
الأسئلة: يجب أن تشمل الأسئلة أنواعًا مختلفة مثل
الاختيار من
متعدد، صح و
خطأ، وغيرها.
5. مستويات
العمق المعرفي: يجب مراعاة مستويات
التذكر و
الفهم و
المهارات العليا.
6. توزيع
الدرجات: يتم تحديد درجات لكل سؤال، مع عدم جواز منح أنصاف الدرجات.
كما يتضمن النص ملاحظات حول آلية
التقييم المستمر و
الاختبارات
الشفوية.
تتضمن التعليمات الخاصة بالأسئلة في الاختبار الشفوي ما يلي:
1. تنويع صياغة الأسئلة.
2. مراعاة مستويات العمق المعرفي: التذكر (50% - 12 درجة)، الفهم (40% - 9 درجات)، المهارات العليا (10% - 3 درجات).
3. كل سؤال موضوعي يُرصد له درجة واحدة، ويكون من نوع الاختيار من متعدد (4 خيارات).
4. سؤال مقالي يتطلب تكملة جزء من الحديث الشريف، يُرصد له درجة واحدة.
5. لا تُقبل أنصاف الدرجات عند التصحيح، بل تُكتب كما هي.
6. السؤال المقالي يتكون من ثلاثة أسئلة فرعية (أ، ب، ج) ويُعطى ثلاث درجات.
7. سؤال المقارنة يُعطى درجتين.
8. مجموع درجات القرآن الكريم الشفوي هو 6 درجات (3 للحفظ و3 للتلاوة).
9. تُطبق آلية التقييم المستمر المعتمدة من قسم التربية الإسلامية للعام الدراسي 2024-2025 في الاختبار الشفوي.
كل جديد تجدونه عبر موقع المناهج القطرية عبر الرابط
https://almanahj.com/qa 
