معلومات الملف: بكل تأكيد. إليك تحليل مفصل لملف "اختبار القصير الاول دراسات المجموعة (3) ( أبو الياس).pdf" بشكل مستقل عن الملفات السابقة.
تحليل ملف "اختبار القصير الأول دراسات اجتماعية للصف الخامس - المجموعة الثالثة"
الملف هو نموذج تجميع للاختبار القصير الأول في مادة الدراسات الاجتماعية للصف الخامس، الفصل الدراسي الأول، مُعَدّ من قبل أبو الياس الوضاحي، ويركز على الوحدة الأولى: تطور علم الخرائط والمفاهيم الجغرافية الأساسية.
1. هيكل الاختبار والتركيز العام
الاختبار مُقسَّم إلى قسمين رئيسيين: أسئلة موضوعية (اختيار من متعدد) وأسئلة مقالية وتطبيقية، ويولي اهتماماً خاصاً لعناصر الخريطة وخطوط الطول ودوائر العرض.
2. أولاً: الأسئلة الموضوعية (اختيار من متعدد)
تركز هذه الأسئلة على عناصر الخريطة والإسهامات التاريخية:
* عناصر الخريطة: يطلب تحديد الرقم الذي يمثل مقياس الرسم من خريطة مرفقة.
* عناصر الخريطة: يطلب تحديد الرقم الذي يمثل عنوان الخريطة من نفس الخريطة المرفقة.
* الحضارات القديمة: يطلب تحديد الحضارة التي رسمت الخرائط في صورة قديمة مرفقة (الخيارات تشمل الإغريقية، المصرية، البابلية، الرومانية).
* شخصيات عمانية: يسأل عن شخصية عمانية وصفت طريقة تحديد القبلة في عدد من البلدان (الخيارات تشمل المسعودي، الإدريسي، روجر، وأحمد بن ماجد).
* المصطلحات الجغرافية: يطلب تحديد المصطلح الذي يطلق على خطوط وهمية تساعد في تحديد المواقع بدقة (الإجابة المتوقعة: الخرائط أو شبكة الإحداثيات).
3. ثانياً: الأسئلة المقالية والتطبيقية
يركز هذا القسم على التطبيق العملي وفهم أهمية الإحداثيات الجغرافية:
* الفقرة الوصفية والمصطلح (السؤال 6):
* يتحدث عن خطوط "تشكل أهمية كبيرة في حياتنا اليومية، حيث تعمل على تحديد التوقيت الزمني في دول العالم".
* المطلوب أ: تحديد المصطلح الذي تتحدث عنه الفقرة (الإجابة الصحيحة هي: خطوط الطول).
* المطلوب ب: حساب فرق التوقيت بين خطين (أ) و (ب) على خريطة مرفقة، مما يتطلب تطبيق قاعدة حساب الفارق الزمني (كل خط طول يساوي 4 دقائق).
* المقارنة الجدولية (السؤال 7):
* يطلب إكمال جدول مقارنة بين دوائر العرض وخطوط الطول باستخدام الكلمات المعطاة في الصندوق (360 - جرينتش - دائرة الاستواء - 180).
* وجه المقارنة: العدد (الإجابة المتوقعة: 360 لخطوط الطول و 180 لدوائر العرض).
* وجه المقارنة: الخط/الدائرة الرئيسية (الإجابة المتوقعة: جرينتش لخطوط الطول و دائرة الاستواء لدوائر العرض).
* تحليل خريطة قديمة واقتراحات تطوير (السؤال 8):
* المطلوب أ: تحديد العالم المسلم الذي رسم الخريطة التاريخية المرفقة (غالباً الإدريسي).
* المطلوب ب: تحديد اسم الهيئة الوطنية التي قامت بترميم ومعالجة هذه الخريطة (يشير هذا إلى جهود وزارة التراث والثقافة أو هيئة وطنية معنية في عمان).
* المطلوب ج: يطلب من الطالب تقديم مقترحات لتطوير علم الخرائط في الوقت الحالي (هذا سؤال مفتوح يقيس القدرة على ربط المنهج بالتقنيات الحديثة مثل الأقمار الصناعية و نظم المعلومات الجغرافية - GIS).