معلومات الملف: بكل سرور. إليك تحليل تفصيلي لملف "اختبار القصير الاول دراسات خامس ف 1 ( أبو الياس ).pdf" بشكل مستقل.
تحليل ملف "اختبار القصير الأول دراسات اجتماعية للصف الخامس"
الملف هو نموذج للاختبار القصير الأول في مادة الدراسات الاجتماعية للصف الخامس، الفصل الدراسي الأول، مُعَدّ من قبل أبو الياس الوضاحي من مدرسة محمد بن إسماعيل الحاضري للتعليم الأساسي.
يركز الاختبار على الدرس الأول من الوحدة الأولى، الذي يتناول تطور علم الخرائط والمفاهيم الجغرافية الأساسية.
1. معلومات عامة عن الاختبار
* المادة: الدراسات الاجتماعية.
* الصف: الخامس (الفصل الأول).
* الدرجة الكلية: 15 درجة.
* زمن الإجابة: 20 دقيقة.
* ملاحظة هامة: يشير الملف إلى أن بعض الأسئلة قد لا تكون من المنهج الحالي (لأنه تجميع قديم).
2. محتوى الاختبار وأقسامه الرئيسية
يتكون الاختبار من أربعة أقسام رئيسية (في الصفحة الأولى منه) يتبعها قسم تطبيقي على الخرائط:
أولاً: السؤال الأول: ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة (4 درجات)
يقيس هذا القسم المعرفة التاريخية والجغرافية الأساسية:
* رسم الخرائط: يطلب تحديد العالم الإسلامي الذي رسم خريطة العالم (الخيار الصحيح هو الإدريسي).
* دوائر العرض: يطلب تحديد الرقم الذي يشير إلى دائرة الاستواء على خريطة مرفقة.
* الخصائص الجغرافية: يطلب تحديد الخاصية غير الصحيحة لمجموعة خطوط (ربما خطوط الطول)، حيث يشير أحد الخيارات إلى أن عددها 180 دائرة (وهو خطأ في وصف خطوط الطول).
* الملاح العماني: يسأل عن الملاح العماني الشهير الذي قام بوضع كتاب (هذا السؤال يتطلب التعرف على صورة الملاح المرفقة).
ثانياً: السؤال الثاني: الإجابة المباشرة والتعليل (على الأرجح)
هذا الجزء غير مفصل في الصفحات الأولى ولكنه غالباً يركز على أسئلة مباشرة مثل:
* تعليل: أسباب رسم البابليين لخرائط تفصيلية (لتحديد ملكية الأراضي الزراعية).
* تعريف: تعريف علم الخرائط.
* إنجازات المسلمين: ذكر عوامل تطوير المسلمين لخرائطهم.
ثالثاً: التطبيق على الخرائط وتحليلها
يركز هذا القسم على المهارات العملية لتحليل الخرائط الجغرافية:
* استخدامات GPS (جهاز تحديد المواقع): يطلب ذكر ثلاثة استخدامات لـ GPS (مثل: تحديد المواقع العسكري، الملاحة البحرية، تحديد مواقع سائقي السيارات).
* تحليل الخريطة العربية: يطلب استخلاص معلومات من خريطة الوطن العربي المرفقة:
* تحديد دولتين عربيتين تمر عليهما دائرة 20 شمالاً.
* تحديد رقم خط الطول الذي يمر على مصر والسودان.
* تفسير تشابه التوقيت بين دولتين محددتين بالأرقام، مما يقيس فهم الطالب للعلاقة بين خطوط الطول والوقت.
ملاحظة إضافية: يحتوي الملف أيضاً على نموذج أسئلة آخر (سؤال قصير للصف الخامس الدرس الأول) يكرر بعض الأسئلة المتعلقة بالحضارات القديمة والمواد التي استخدموها في رسم الخرائط (مثل الرومان وخطوط الطول، واستخدام ورق البردي من قبل المصريين).