معلومات الملف: model [NO CONTENT FOUND] أحسنت، إليك تحليل الملف الثالث الخاص بالمفاصل، بالإضافة إلى تلخيص لجميع الملفات التي تم تحليلها (إعداد المدرس، الأهداف التعليمية، والطرائق التدريسية): تحليل الملف التعليمي الثالث: (1-7) المفاصل 1. اسم مُعد الملف (إعداد المدرس) تم إعداد الملخص بواسطة الأستاذة: * أ. ولاء المقبالية الملف جزء من الوحدة الأولى: "النبات والإنسان ككائنات حية" في مادة العلوم للصف السابع. 2. الأهداف التربوية والتعليمية حدد الملف الأهداف التعليمية المتوقعة من الطالب (أستطيع أن) وهي: * شرح معنى مصطلح المفصل. * وصف مختلف أنواع المفاصل وتحديد أماكن تواجدها في الجسم. * وصف كيفية عمل أجزاء المفاصل معًا. ويُفصّل الملخص هذه الأهداف من خلال: * تعريف المفصل بأنه مكان التقاء عظمتين. * تصنيف المفاصل إلى ثابتة (مثل مفاصل القحف في الجمجمة ووظيفتها حماية الدماغ) ومتحركة (مثل مفصل الفك). * التمييز بين أنواع المفاصل المتحركة: * المفصل الكروي (مثل مفصل الكتف)، الذي يمكن أن يتحرك في جميع الاتجاهات. * المفصل الرزي (مثل مفصل المرفق)، الذي يتحرك في اتجاه واحد فقط. * فهم تأثير قوة الاحتكاك بين العظام وكيفية تقليل هذا الأثر باستخدام الغضاريف والسائل الزلالي. 3. الطرائق التدريسية تعتمد الطريقة على الاستكشاف، التفاعل الحسي البصري، والتقييم الذاتي: * التمهيد الحسي والحركي: يبدأ الدرس بطلب تحريك أجزاء من الجسم (الرأس، اليد، الركبة) لإظهار دور العضلات والمفاصل في الحركة. * التعلم القائم على الأهداف (Can Do Statements): تحديد واضح للأهداف بصيغة "أستطيع أن" في بداية الدرس. * الأسئلة الاستكشافية والمقارنة: طرح أسئلة تحفز التفكير (مثل: "ما الاتجاهات التي يمكنك أن تحرك فيها كتفك؟" و "هل يمكنك تحريك كتفك بدورة كاملة؟") لتوجيه الطالب لاكتشاف الفرق بين أنواع المفاصل. * المقارنات الحسية: تشبيه حركة المفصل الرزي بـ "حركة الباب المثبت في الرزة" لتوضيح المفهوم المعقد. * التوقع العلمي (Prediction): سؤال الطالب عن توقعاته حول ما سيحدث للعظام عند الاحتكاك لتبرير الحاجة إلى الغضاريف والسائل الزلالي. ملخص شامل لتحليل الملفات الثلاثة | العنصر | الملف الأول: مبادرة رحيق العلم (أفراح البادية) | الملف الثاني: سابع علوم الوحدة السادسة (ولاء المقبالية) | الملف الثالث: 1-8 المفاصل (ولاء المقبالية) #| |---|---|---|---| | اسم مُعد الملف | أفراح محمد البادية | أ. ولاء المقبالية | أ. ولاء المقبالية #| | الأهداف التعليمية الرئيسية | فهم أجزاء النبات ووظائفها، واستيعاب وظائف الأجهزة الحيوية في جسم الإنسان، والمقارنة بين حالات المادة ومخازن الطاقة. | شرح الحركة الظاهرية للشمس وظاهرة الليل والنهار، والتعرف على مكونات النظام الشمسي. | شرح مصطلح المفصل، وصف أنواع المفاصل (ثابتة، متحركة كروية ورزّية)، ووصف آلية عمل أجزاء المفصل وتقليل الاحتكاك. #| | طرائق التدريس البارزة | الخرائط والمخططات المفاهيمية، الجداول المقارنة، والتعلم القائم على الأنشطة (نشاط وتسمية الأجزاء). | التعلم القائم على الأهداف ("أستطيع أن")، الاستكشاف والتفكير الاستنتاجي، والمقارنة بين التفسيرات العلمية. | التمهيد الحسي والحركي، الاستكشاف العملي لمدى الحركة، المقارنات الحسية (المفصل الرزي يشبه رزة الباب)، والرسوم التوضيحية. |