ملف نراجعة الاختبار الأول في التربية للمواطنة

التحليل: المذكرة منظمة ومقسمة وفقًا لدرسين رئيسيين: 1. درس: أنا بحريني أفتخر بهويتي الوطنية البحرينية * المفاهيم الأساسية: تعرف الهوية الوطنية بأنها مجموعة القيم والعادات والتقاليد والخصائص الثقافية التي تميز مجموعة من الناس في رقعة جغرافية معينة وتوحد بينهم. * المكونات: تحدد عناصر الهوية الوطنية في ستة مكونات: الموقع الجغرافي، التاريخ والتراث، اللغة، الدين، العادات والتقاليد، والقيم والمبادئ. * دور المواطن: توضح المذكرة ستة أدوار للمواطن في تعزيز هويته الوطنية، أبرزها: الاعتزاز بالدين الإسلامي، الولاء للقيادة، الاعتزاز باللغة العربية، التمسك بالعادات والتقاليد، العمل بجد لحماية أمن الوطن، ونشر القيم الأخلاقية. 2. درس: تراث وطني * المفاهيم الأساسية: يعرف التراث بأنه كل ما هو موروث من الأجداد للأجيال الحالية من قيم ثقافية وحضارية، ويساعد في التعرف على خبرات الماضي. * أنواع التراث: تقسم المذكرة التراث إلى نوعين مع ذكر أمثلة: * تراث مادي: يتمثل في مبانٍ تاريخية وآثار وتحف قابلة للمشاهدة، مثل قلعة البحرين، وقلعة عراد، ومسجد الخميس، وتلال مدافن دلمون. * تراث لا مادي: يتمثل في العادات والتقاليد والأعراف والقيم والمبادئ وأساليب المعيشة والحرف والأكلات الشعبية والفنون. * جهود مملكة البحرين: تسرد أربع جهود حكومية لتكريس الاعتزاز بالتراث، منها: إنشاء هيئة البحرين للثقافة والآثار، تبني المشروعات والبرامج، السعي لإدراج المواقع على قائمة اليونيسكو (مثل قلعة البحرين ومسار اللؤلؤ وتلال مدافن دلمون)، وإقامة المهرجانات. * صور الاعتزاز بالتراث: تحدد أربع ممارسات للاعتزاز بالتراث، منها: ارتداء الأزياء الشعبية، ممارسة العادات والتقاليد في المناسبات، التعرف على التراث المادي واللامادي، والتعريف بالتراث داخل وخارج البلاد. ملاحظة إضافية: المذكرة تم إعدادها بواسطة أ. زهرة عيسى، ومنسقة القسم أ. ملاك أحمد الحريري، ومديرة المدرسة أ. موزة محمد الرويعي، وهي صادرة من مدرسة سترة الابتدائية للبنات. وتفيد المذكرة بأنها لا تغني عن الكتاب المدرسي.