نشاط وملخص جزم الفعل المضارع مختصر الشرح بحسب الصف السادس في مادة اللغة العربية – الفصل الأول

هذا الملف المرفق هو تحضير لدرس لغة عربية للصف السادس الابتدائي بعنوان: "جزم الفعل المضارع المعتل الآخر". فيما يلي وصف تفصيلي لمحتويات الملف: تفاصيل الدرس والمعلومات الأساسية * المقرر: اللغة العربية. * الصف: السادس الابتدائي. * عنوان الدرس: جزم الفعل المضارع المعتل الآخر. * موضوع الحصة: قواعد نحوية. * قيمة الأسبوع: الالتزام. * الرؤية: نحو مدرسة ذات بيئة تربوية رائدة، تُعزز القيم الإيجابية والسلوك الحسن، وتُنشئ جيلاً يتحلى بالمسؤولية والانضباط والاحترام. أهداف التعلم والإجراءات (مدة 40 دقيقة) يتضمن التحضير أهدافًا تعليمية محددة وإجراءات مفصلة لتدريسها خلال زمن الحصة المخصص لها: | الهدف التعليمي | الإجراءات | استراتيجيات التعلم #| |---|---|---| | أن يحدد التلميذ علامة جزم الفعل المضارع المعتل الآخر من خلال الأمثلة المعروضة عليه، تحديدًا سليمًا. | دور المعلم: يعرض الأمثلة ثم يطرح أسئلة حول الفرق بين الأفعال وصولًا إلى بيان علامة الجزم. دور الطالب: يقرأ الأمثلة صامتة، يحدد نوع الفعل المضارع المجزوم وأداة الجزم وعلامته الإعرابية، ثم يعرض الإجابة أمام زملائه. | العمل الفردي، السؤال والجواب، التعلم بالأقران. #| | أن يوظف التلميذ الفعلِ المضارِعِ المجزومِ المعتلِّ الآخرِ توظيفًا صحيحًا في إنتاجه الكتابيِّ. | دور المعلم: يقدم نشاطًا ورقيًا تدريبيًا تمايزيًا للمجموعات. دور الطالب: يوظف قاعدة الدرس وفق المطلوب في النشاط. | السؤال والجواب، فكر زاوج شارك، العمل الجماعي. #| مقدمة الدرس والأنشطة (5 دقائق) * المقدمة (التهيئة): جولة تفقدية (نظافة الصف، الأجهزة، إحضار الكتب والأدوات). يرحب المعلم بالتلاميذ، يبين أهمية تطبيق اتفاقية الصف، ثم يدخل للدرس بالسؤال عن أقسام الكلام، أنواع الفعل، ورفع ونصب الفعل المضارع المعتل الآخر، والوقوف عند أهداف الدرس وعرضها. * المواد والأدوات/المصادر: * الأدوات: الأوراق (الأنشطة)، الأقلام، الداتاشو، الحاسوب، الصور، برنامج بور بوينت، البوابة التعليمية. * المصادر: الكتاب المدرسي. التقييم والنشاط الختامي * التقييم من أجل التعلم: يتم باستخدام الأسئلة الصفية الشفهية والمكتوبة في الجدول، واستخدام سبورة التلميذ، وتقييم الأقران، والتغذية الراجعة الفورية. * الأنشطة الإضافية/التقييمية: لعبة الدوامة والاختيار بالقرعة، مسابقة التصويت على نوع الإجابة من خلال آلة سحب الهدايا (نشاط ختامي). التأمل ومهارات القرن الواحد والعشرين * التأمل (بعد الانتهاء من الحصة): تسجيل ملاحظات مثل تبديل بعض الأنشطة إذا لم تتناسب مع زمن الحصة، وتذكير الطلاب بالاستعداد للدرس القادم. * مهارات القرن الواحد والعشرين المضمنة (موضحة بالرموز): التفكير الناقد وحل المشكلات، التعاون والتواصل، الإبداع والابتكار، المعرفة المعلوماتية، المعرفة الرقمية، الوعي العالمي والثقافي، القدرة على التكيف والمرونة، الذكاء العاطفي.