كراسة و مذكرة التربية الإسلامية كراسة لبيبة بحسب الصف الثالث في مادة التربية الإسلامية – الفصل الثاني

هذا الملف هو عبارة عن كراسة أنشطة شاملة لدروس مادة التربية الإسلامية للصف الثالث الابتدائي، مُعنونة بـ "لبيبة في عالم التربية الإسلامية". إعداد المدرس تم إعداد هذه الكراسة من قِبل معلمات الصف الثالث في مدرسة الازدهار الابتدائية للبنات بمملكة البحرين، وتم اعتمادها من: | الوظيفة | الاسم #| |---|---| | منسقة القسم | أ. إيمان أحمد الدوسري #| | المديرة المساعدة | أ. منال خليفة حمادة #| | مديرة المدرسة | أ. فتحية علي شبيب #| الأهداف التربوية والتعليمية تهدف هذه الكراسة إلى تحقيق التوازن بين الحقوق والواجبات للطالبة، وإتقان المهارات الدينية والأخلاقية المقررة في المنهج: * بناء المسؤولية الذاتية (عقد الحقوق والواجبات): يتم تحديد حقوق الطالبة (مثل: معرفة محتويات المقرر، موعد الاختبارات، الحصول على تقييم عادل) وواجباتها (مثل: احترام المعلمة والتلميذات، إحضار الأدوات، حل التمارين) في بداية الكراسة. * إتقان فريضة الوضوء: تحديد السنن والفروض والمكروهات الخاصة بالوضوء. * تنمية الآداب الاجتماعية: ترسيخ آداب التحية (تحية الإسلام، وآداب السلام) وآداب الحديث (مثل: عدم مقاطعة المتحدث، قول الحق، التحدث بهدوء). * التربية القرآنية والسيرية: حفظ وفهم سورتي المسد والهمزة، والتعرف على صور من إيذاء المشركين للنبي ﷺ. طرائق التدريس والتقييم تعتمد الكراسة على منهجية تنظيمية وشاملة تضمن التفاعل والتقييم العادل: * طريقة التعلم التعاقدي (الاتفاقية): هي الطريقة الأبرز، حيث تتعهد الطالبة والمعلمات بالالتزام بـ "اتفاقية" محددة، مما يعزز الشفافية ويدفع الطالبة لبذل الجهد لتحقيق هدفها. * التقييم المستمر والتغذية الراجعة: استخدام جدول في نهاية كل نشاط لتسجيل ملاحظات المعلمة والتقدير العام (ممتاز، جيد جداً، جيد) مع خانات للـ تعزيز (عمل مميز، خط جميل) والـ تطوير (صوبي الأخطاء، اكتبي التاريخ). * التنويع في أنماط الأسئلة: تتنوع الأنشطة بين أسئلة مقالية (مثل كتابة سورة المسد)، وأسئلة تعدادية (مثل فروض الوضوء)، واختيار من متعدد لضمان قياس جميع مستويات الفهم والحفظ. * التعلم المنظم: تقسيم المنهج إلى أربعة مجالات رئيسية واضحة (العقيدة، العبادات، السيرة النبوية، الأخلاق والتهذيب).