أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة البحرين ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2025/08/09 م
معلومات الملف: #تحليل ملف ملزمة اللغة العربية للتحضير للامتحان المركزي اسم المادة: اللغة العربية المعد: وزارة التربية والتعليم بمملكة البحرين اسم الملف: ملزمة_براعم_العربيَّة،_متفوِّقو_المركزيَّة.pdf
---
##معلومات عامة عن الملف - المدرسة: مدرسة السنابس الإبتدائية للبنات (المنطقة التعليمية ٢). - المعلمة: فاطمة عبد علي أحمد (مُعدة الملزمة). - المديرة المساعدة: فاطمة السيد أحمد. - مديرة المدرسة: نرجس محمد شريف. - الفئة المستهدفة: طالبات الصف الثالث الابتدائي. - الغرض: التحضير للامتحان المركزي عبر شرح تراكيب نحوية ولغوية.
###٣. أنماط التمارين - تمارين التطبيق: - تكملة الفراغات (مثال: العدَّاء سريع ← العدَّاءان __). - تحويل الجمل (مثال: أنفي بـ "ليس": الجندي شجاع ← ليس الجندي جبانًا). - محاكاة التراكيب (مثال: "شيئًا فشيئًا، ثم __"). - تمارين الإنتاج الكتابي: - صياغة جمل باستخدام تراكيب محددة (مثال: استخدم "لكنَّ": الحلوى لذيذة لكن __).
###٤. الملحقان الشعريان (الصفحات ١٥-٢١) | القصيدة | المحاور الأساسية | |----------------------|-------------------------------------------------------------------------------------| | شكوى الفراشة | - وصف حياة الفراشة السعيدة قبل التلوث. - تأثير التلوث على الطبيعة (الماء/الزهر). - دعوة الأطفال للحفاظ على البيئة باستخدام أفعال الأمر (انشروا/ارفعوا). | | مرح الطفولة | - ذكريات الطفولة في أحضان الطبيعة. - أنشطة البراءة (قطف الزهور/بناء الأكواخ). - الرمزية: "أكواب الطفولة" = بيوت الصغار، "الخضارة" = الجمال. |
---
##الأهداف التعليمية - ترسيخ القواعد النحوية: عبر شرح مبسط مع أمثلة عملية. - تنمية المهارات الكتابية: من خلال تمارين المحاكاة والإنتاج الحر. - ربط اللغة بالأدب: تحليل القصائد لتعزيز الثقافة اللغوية (الترادف، التضاد، الصور البيانية). - التأهيل للامتحان: تركيز على التراكيب المطلوبة في الامتحان المركزي.
---
##ملامح مميزة ١. الربط بين النحو والتطبيق: - كل درس يدمج بين الشرح النظري (مثال: خصائص "إنَّ") وتدريبات عملية (صياغة جمل باستخدامها).
٢. التكامل مع الأدب: - شرح القصيدتين يركز على: - المفردات الصعبة (مثال: "الخنظل" = نبات مر، "أدبر" = اختفى). - المهارات التحليلية (الفكرة الرئيسة، العلاقات اللفظية كالتضاد في "التَّقيّ/مُكَدَّر").
٣. التوجيهات الكتابية: - الصفحة ١٦ تُلخِّص قواعد الكتابة الأساسية: - استخدام الحروف الكبيرة في بداية الجمل. - الترقيم (النقطة، علامة الاستفهام).
---
##الفريق المشرف | الدور | الاسم | |------------------------|--------------------------| | إعداد المعلمة | فاطمة عبد علي أحمد | | المديرة المساعدة | فاطمة السيد أحمد | | مديرة المدرسة | نرجس محمد شريف |
--- الملزمة نموذج متكامل يجمع بين الدقة النحوية والأدب، مصمم لتمكين الطالبات من اجتياز الامتحان المركزي عبر منهجية واضحة: شرح → تطبيق → إنتاج.
تنويه:
جميع الملفات المنشورة في موقع المناهج هي من إعداد المعلمين أو مستخدمينا الكرام، وتُستخدم لأغراض تعليمية غير ربحية.
في حال وجود أي بلاغ متعلق بحقوق النشر، نرجو التواصل معنا على البريد التالي: admin@almanahj.com
وسيتم التعامل مع الطلب وحذف المحتوى المخالف خلال 24 ساعة.
رابط التحميل
تم إيجاد الملف: مذكرة براعم اللغة العربية
1754760694.pdf
يتم الآن تحضير الملف (مذكرة براعم اللغة العربية) من أجل التحميل