معلومات الملف: #الصفحة 4: الدرس 2 - القواعد (الجزء 1) - تذكير بقواعد الضمائر: - He/She/It → likes / doesn’t like. - I/They/We/You → like / don’t like. - الأنشطة: 1. اختيار الإجابة الصحيحة: - *He (like/likes) cake.* - *She (don’t like/doesn’t like) chocolate.* 2. قراءة فقرة عن "علي" والإجابة على الأسئلة: - *What does Ali like to do?* (يلعب كرة القدم). - *What doesn’t Ali like to eat?* (الكعك). --- ##الصفحة 7: الدرس 3 - الأغنية 1. تلوين الأطعمة المفضلة: نشاط تفاعلي لربط المفردات بالتفضيلات الشخصية. 2. مطابقة الكلمات: - Pastries (معجنات)، Tie (ربطة عنق)، Nuts (مكسرات)، Neighbour (جار). 3. إكمال الجمل: - *I like eating pastries like bread and cakes.* - *I don’t like wearing a tie.* --- ##الصفحة 8-9: الدرس 4 - الصوتيات - كلمات جديدة: - gloves (قفازات)، cloud (سحابة)، slippers (شبشب). - give (يعطي)، clock (ساعة)، slide (زحليقة). - الأنشطة: 1. تمييز الكلمة ذات الصوت المختلف: - *gloves - glue - clock* (صوت /kl/ مختلف عن /gl/). 2. إكمال الحروف الأولى (cl، gl، sl): - cloud، slide، glue. 3. كتابة جمل باستخدام الكلمات: - *I wear gloves in winter.* --- ##الصفحة 10: الدرس 5 - القراءة - فقرة قرائية: عن طالب اسمه "علي" من البحرين (يتضمن هواياته وحيواناته الأليفة). - أسئلة فهم: - *a) The boy’s name is Ali.* - *e) Ali likes fishing and swimming.* - *h) The dog likes to jump, run, and swim.* --- ##الصفحة 11: الدرس 6 - الكتابة - وصف الصور باستخدام like/don’t like: - مثال: *I like balloons. I don’t like nuts.* - تعليقات المعلم: - تشجيعية: (*Excellent job!*). - داعمة: (*Practice writing more.*). --- #ملخص أهداف الوحدة 1. المفردات: - هدايا وأطعمة (present, cake, sweets). - مفردات يومية (neighbour, tie). 2. القواعد: - استخدام like/likes مع الضمائر. - التعبير عن التفضيلات الشخصية. 3. المهارات: - القراءة (فهم نصوص قصيرة). - الكتابة (صياغة جمل حول الذوق الشخصي). - التمييز الصوتي (cl vs. gl). 4. التكامل: - ربط المفردات بحياة الطلاب (الهدايا، الأطعمة المفضلة). > الوحدة مُصممة لتناسب مستوى الصف الثالث، مع أنشطة تفاعلية |