الصفحة 4: الدرس 2 - القواعد (الجزء 1)
- تذكير بقواعد الضمائر:
- He/She/It → likes / doesn’t like.
- I/They/We/You → like / don’t like.
- الأنشطة:
1. اختيار الإجابة الصحيحة:
- *He (like/likes) cake.*
- *She (don’t like/doesn’t like) chocolate.*
2. قراءة فقرة عن "علي" والإجابة على الأسئلة:
- *What does Ali like to do?* (يلعب كرة القدم).
- *What doesn’t Ali like to eat?* (الكعك).
---
الصفحة 7: الدرس 3 - الأغنية
1. تلوين الأطعمة المفضلة: نشاط تفاعلي لربط المفردات بالتفضيلات الشخصية.
2. مطابقة الكلمات:
- Pastries (معجنات)، Tie (ربطة عنق)، Nuts (مكسرات)، Neighbour (جار).
3. إكمال الجمل:
- *I like eating pastries like bread and cakes.*
- *I don’t like wearing a tie.*
---
الصفحة 8-9: الدرس 4 - الصوتيات
- كلمات جديدة:
- gloves (قفازات)، cloud (سحابة)، slippers (شبشب).
- give (يعطي)، clock (ساعة)، slide (زحليقة).
- الأنشطة:
1. تمييز الكلمة ذات الصوت المختلف:
- *gloves - glue - clock* (صوت /kl/ مختلف عن /gl/).
2. إكمال الحروف الأولى (cl، gl، sl):
- cloud، slide، glue.
3. كتابة جمل باستخدام الكلمات:
- *I wear gloves in winter.*
---
الصفحة 10: الدرس 5 - القراءة
- فقرة قرائية: عن طالب اسمه "علي" من البحرين (يتضمن هواياته وحيواناته الأليفة).
- أسئلة فهم:
- *a) The boy’s name is Ali.*
- *e) Ali likes fishing and swimming.*
- *h) The dog likes to jump, run, and swim.*
---
الصفحة 11: الدرس 6 - الكتابة
- وصف الصور باستخدام like/don’t like:
- مثال: *I like balloons. I don’t like nuts.*
- تعليقات المعلم:
- تشجيعية: (*Excellent job!*).
- داعمة: (*Practice writing more.*).
---
ملخص أهداف الوحدة
1. المفردات:
- هدايا وأطعمة (present, cake, sweets).
- مفردات يومية (neighbour, tie).
2. القواعد:
- استخدام like/likes مع الضمائر.
- التعبير عن التفضيلات الشخصية.
3. المهارات:
- القراءة (فهم نصوص قصيرة).
- الكتابة (صياغة جمل حول الذوق الشخصي).
- التمييز الصوتي (cl vs. gl).
4. التكامل:
- ربط المفردات بحياة الطلاب (الهدايا، الأطعمة المفضلة).
> الوحدة مُصممة لتناسب مستوى الصف الثالث، مع أنشطة تفاعلية
