معلومات الملف:
الدرس: تغيرات الأرض الفجائية (الوحدة: الأرض تتغير)

---

أهداف النشاط التعليمية
1. تعريف التغيرات الأرضية المفاجئة (الزلازل، البراكين).
2. تمييز مكونات الأرض الأساسية (القشرة، الوشاح، النواة).
3. فهم تأثيرات الظواهر الطبيعية على البيئة والإنسان.

---

الإجابات النموذجية
س1: أكمل العبارات بالكلمة المناسبة:
| العبارة | الإجابة |
|---------|---------|
| 1. ...... هو حركة فجائية لصخور القشرة الأرضية. | الزلازل |
| 2. تخرج ...... من قمة الجبل. | الماجما |
| 3. تتكون الأرض من عدة ...... | مكونات |
| 4. الطبقة الخارجية للأرض تسمى ...... | القشرة الأرضية |

---

س2: صوّب العبارات (✓) أو (✗):
| العبارة | التصويب |
|---------|---------|
| 1. الزلزال هو حركة فجائية لصخور القشرة الأرضية. | ✓ |
| 2. الزلزال الضعيف يؤدي إلى انهيار الجسور. | ✗ (الزلازل *القوية* تؤدي لانهيار الجسور) |
| 3. تخرج الماجما من قمة الجبل. | ✓ |
| 4. تتكون الأرض من مكونين فقط هما القشرة والوشاح. | ✗ (تتكون من ٣ طبقات: القشرة، الوشاح، النواة) |
| 5. اقترب من الجبل في حالة حدوث بركان. | ✗ (يجب *الابتعاد* عن الجبل عند ثوران البركان) |

---

س3: اكتبي مكونات الأرض على الصورة:
1. القشرة الأرضية (أرق طبقة، تتكون من صفائح صخرية).
2. الوشاح (طبقة سميكة من الصخور المنصهرة).
3. النواة (مركز الأرض، وتنقسم إلى نواة خارجية سائلة ونواة داخلية صلبة).

---

توصيات تعليمية
1. نشاط عملي:
- تجربة "بركان صناعي" باستخدام صودا الخبز والخل لمحاكاة ثوران البركان.
2. خرائط تفاعلية:
- عرض خريطة لحزام الزلازل والبراكين حول المحيط الهادئ.
3. مناقشة جماعية:
- "كيف نحمي أنفسنا أثناء الزلازل؟" (التختبي تحت طاولة، الابتعاد عن النوافذ).

> النشاط يُعزز وعي الطلاب بالظواهر الجيولوجية وينمي مهارات التفكير العلمي والسلامة الشخصية.