كويز تفاعلي: نص صبي الدكان

اقرأ النص الآتي بعنوان (صبي الدكان) قراءة متمعنةً ثم أجب عن الأسئلة التي تلیھا:
(1 ) أَذْكُرُ تَمَامًا تِلْكَ اللحظة، حین وَصَلَتْ قَارُورَة الغاز الممتلئة بالأنبوب مَكَانَ القارورة الفَارِغَة،ِ لَحْظَةٌ حَاسِمَةً تَسْتَدْعِي التركیز الدقیق؛ فقد أوصاني " مُعلمي " حِینَ وَكلَ إِلَيَّ ھذه المھمة قائلاً: یبدو لي أنك فتى عاقل، ولذا سأعتمد علیك. لكن انتبه ، فأنت تتعامل مع مادة خطرة.

كان ذلك في الأسبوع الأول بعد وصولي مدینة السحر والدھشة. كَمْ سَمِعْتُ عَنْھَا مِنَ الرِّفَاقِ الدِّینَ سَبَقُونِي فِي النُّزُوحِ إِلَیْھَا، ليجدوا أعمالاً في ورش البناء، ولم أوفق العمل في ورش البناء، فرُحْتُ أَتَجَوَّلُ في الأسواق وأعْرِضُ نَفْسِي عَلَى كُلِّ صَاحِبٍ محل، إلى أن أستوقفني ھذا المعلم، وھُوَ صَاحِبُ دُكَانِ (محل) صغیر یُشْبِه إِلَى حَدٌ كَبِیرٍ دَكَاكِینَ قَرْیَتِنَا.

(2) أَوْصَانِي أبي وھُوَ یُوَدِّعُني: " الطَّاعَةُ والوَدَاعَةُ والأمانة، یَجِبُ أنْ تَتَحَلَّى بھا في غُرْبَتِك،َ یَا بُنَيَّ، وَلاَ سَنَدَ لَكَ غَیْرھا . امض والله معك.
لا یَزَالُ أثر یَدِهِ على كتفي، حین ودعني عند المحطة، وعندما اسْتَدَرْتُ أَشَیِّعُه بنظراتي خُیْلَ إِلَيَّ أَنَّھُ كَانَ یَمْسَحُ دُمُوعَھُ؛ لَقَد حَاوَلَ جَھْدَهُ كَيْ یُعوضني واخوَتِي مِنْ حِرْمَانِ أتْعَسَ طُفُولَتْه.ُ لكن الفقر جائر. والآن؛ أعْتَرِفْ أَنَّ لِمُعَلِّمِي أَیَّادِي بَیْضَاءَ عَلَيَّ، وحتَّى عَلَى تَحْسِینِ نُطْقِي، إِذْ شَجَّعَنِي عَلَى حُضُورٍ دُرُوسٍ مَسَائِیَّة.ٍ فَوُلِدَ أملي من جدید.

(3) بعد عامین، وَجَدتني أقرأ الإنجلیزیة بطلاقة. تذكرت ذات یوم، حین كتبَتْ مُعَلِّمتنا مثلاً إنجلیزیًا وطلبت مني أن أُعَرِّبه ، فقرأته بالعربیة دون تردد : " متى وُجِدَتِ الإرادة وُجِدَ الطریق إلى الوصول". فصفقت قائلة لي : " ستحقق ھذا بالفعل" فَكَرْتُ في أن مُعلمتي تُجید قراءة الأفكار أیضًا، لا تدریس اللغة الإنجلیزیة فقط.
ومازلتُ أسمع صوتًا یَطِن في أذني مُرَدّدًا : " أنتَ وحدكَ في وَسَعِكَ أَنْ تَجِدَ الطریق". . " .

المتجر أسود وأبیض إیمیلي نصرا