موقع المناهج
>>
المناهج الإماراتية
المناهج السعودية
المناهج الكويتية
المناهج القطرية
المناهج العمانية
المناهج البحرينية
المناهج السورية
>>
اختر صفًا
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع العام
الصف العاشر العام
الصف الحادي عشر العام
الصف الثاني عشر العام
الصف العاشر المتقدم
الصف الحادي عشر المتقدم
الصف الثاني عشر المتقدم
الصف التاسع المتقدم
الصف العاشر
الصف الحادي عشر
الصف الثاني عشر
الصف التاسع
KG1
KG2
مرحلة ابتدائية
مرحلة متوسطة
مرحلة ثانوية
ملفات جامعية
أخبار
ملفات مدرسية
اختبار اختيار من متعدد تفاعلي: مراجعة عامة أولى
تتضمن هذه المراجعة أسئلة تتعلق بخصائص التفكير المنهجي، وجمع القرآن الكريم، وأهمية الوقف في الإسلام. تهدف إلى تعزيز فهم الطلاب لمفاهيم الدين الإسلامي وتطوير التفكير الموضوعي.
🏆 انضم إلى التحدي واحصل على ترتيبك
اختبار شهادة تدريبي مؤقت للصف والمادة والفصل نفسه.
ابدأ السباق ✨
اختر إجابة واحدة لكل سؤال. عند الاختيار ستظهر النتيجة فورًا: الأخضر صحيح، والأحمر خطأ، وسيظهر تفسير الإجابة مباشرة إن كان متوفرًا. وبعد آخر سؤال ستظهر الدرجة النهائية تلقائيًا.
أيٌّ منْ خَصائِصِ التَّفكيرِ المنهجيِّ تُوَضِّحُها العبارةُ التَّاليةُ؟ التَّفكيرُ في الإسلامِ يَحترمُ عُلومَ الآخَرينَ، ويُقَدِّرُ جُهودَهُمْ، ويَبني عليهَا، ويَقُومُ على الحِوارِ واحْتِرامِ الآخَرِ.
أ
التَّفكيرُ في الإسلامِ إيجابيٌّ.
ب
التَّفكيرُ في الإسلامِ شُمُوليٌّ.
ج
التَّفكيرُ في الإسلامِ مُتَوازِنٌ.
د
التَّفكيرُ تَحْكُمُـهُ الأخْلاقُ.
ما الَّذي تُبَيِّنُهُ العبارةُ التَّاليةُ مِنْ خَصائِصِ التَّفكيرِ المَنهجيِّ؟ التَّفكيرُ في الإسلامِ يَتَناوَلُ جميعَ جوانبِ الحياةِ المَادِّيَّةِ والرُّوحيَّةِ، فلا يَطْغَى جانبٌ على آخَرَ.
أ
أنَّهُ شُمُولِيٌّ مُتَوَازِنٌ.
ب
أنَّهُ يُــراعِي الـدِّقَّــةَ.
ج
أنَّهُ تَحْكُمُـهُ الأخْلاقُ.
د
أنَّهُ يَتَحَرَّى الحقيقةَ.
في أيِّ خُطوةٍ منْ خُطُواتِ التَّفكيرِ المنهجيِّ يَتِمُّ جمعُ المعلوماتِ وفَهمُ المشكلةِ؟
أ
الخُطوةُ الثّالثةُ.
ب
الخُطوةُ الرّابعةُ.
ج
الخُطوةُ الثّانيةُ.
د
الخُطوةُ الأولى.
ما الّذي تتميَّزُ بهِ الآياتُ المدَنيَّــةُ؟
أ
ذِكرُ حالِ الأمم السَّابقةِ.
ب
الإيجازُ وشِدَّةُ الأسلوبِ.
ج
عرضُ قَصَصِ الأنبياءِ عليهم السَّلامُ.
د
طولُ المقاطعِ والآياتِ.
ما الّذي تتميّزُ بهِ الآياتُ المدَنيَّـةُ؟
أ
الدَّعوةُ إلَى الفضائلِ الأخلاقيَّةِ.
ب
ذِكْرُ القيامةِ ومجادَلةُ المشركينَ.
ج
النِّداءُ فيها غالبًا: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا).
د
النِّداءُ فيها غالبًا: (يَا أَيُّهَا النَّاسُ).
ما الّذي أرادَهُ أصحابُ الكهفِ مِنْ إرسالِ أحدِهِم إلى المدينةِ؟
أ
التَّعرُّفُ على المدينةِ.
ب
السُّؤالُ عنِ التَّاريخِ.
ج
إحضارُ الطَّعامِ لَهُم.
د
الإخبارُ عنْ قِصَّتِهِم.
بِمَ تَكونُ البِشَارَةُ؟
أ
تَكُونُ في الأُمُورِ المُتَأخِّرَةِ.
ب
تَكُونُ في الأُمُورِ المُنْتَظَرَةِ.
ج
تَكُونُ في الأُمُورِ المُحْتَمَلَةِ.
د
تَكونُ في الأُمُورِ الخَيِّرَةِ.
أيُّ هؤلاءِ الصّحابةِ رضِيَ اللّهُ عنهُم أشرفَ على عمليَّةِ جمعِ القرآنِ ونَسْخِهِ؟
أ
أبوبكرٍ الصِّدّيقُ رضيَ اللّهُ عنهُ.
ب
عمرُ بنُ الخطَّابِ رضيَ الّلهُ عنهُ.
ج
عثمانُ بنُ عفَّانَ رضيَ اللّهُ عنهُ.
د
زيدُ بنُ ثابتٍ رضيَ اللّهُ عنهُ.
ما شكلُ الكِتابة الّذي اتُّخِذَ لنسخِ القرآنِ الكريمِ في عهدِ عثمانَ بنِ عفَّانَ رضيَ اللّهُ عنهُ؟
أ
أنْ تكونَ الكتابةُ بشكلٍ يجمعُ ما ثبتَ منَ الأحرفِ في العُرضَةِ الأخيرةِ.
ب
أنْ تكونَ الكتابةُ بشكلٍ يجمعُ ما ثَبَتَ منَ الأحرفِ السَّبعةِ في العُرضَةِ الأخيرةِ.
ج
أنْ تكونَ الكتابةُ بشكلٍ يجمعُ ما ثبتَ منَ الأحرفِ الأولى في العُرضَةِ الأخيرةِ.
د
أنْ تكونَ الكتابةُ بشكلٍ يجمعُ ما ثبتَ منَ الأحرفِ الأخيرةِ في العُرضَةِ الأخيرةِ.
ما نتيجةُ نسخِ القرآنِ الكريمِ في عهدِ عثمانَ بنِ عفَّانَ رضيَ اللّهُ عنهُ؟
أ
اختلافُ النّاسِ في قراءةِ القرآنِ الكريمِ.
ب
اختلافُ حروفِ الأداءِ بينَ الأمصارِ.
ج
جمعُ الأُمَّةِ الإسلاميَّةِ على مصحفٍ واحدٍ معتمدٍ.
د
انتشارُ الصَّحابةِ -رضِيَ اللّهُ عنْهُم- في الأَمْصارِ.
متابعة النتيجة
تمت الإجابة
0 / 10
الإجابات الصحيحة
0
الإجابات الخاطئة
0
النسبة الحالية
0%
انتهى الاختبار
هذه نتيجتك النهائية بعد الإجابة عن جميع الأسئلة.
النتيجة النهائية
0/10
0%
الإجابات الصحيحة
0
الإجابات الخاطئة
0
الأسئلة المجابة
0 / 10
إجمالي النقاط الممكنة
20
يمكنك إعادة فتح الصفحة لبدء المحاولة من جديد.