موقع المناهج
>>
المناهج الإماراتية
المناهج السعودية
المناهج الكويتية
المناهج القطرية
المناهج العمانية
المناهج البحرينية
المناهج السورية
>>
اختر صفًا
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع العام
الصف العاشر العام
الصف الحادي عشر العام
الصف الثاني عشر العام
الصف العاشر المتقدم
الصف الحادي عشر المتقدم
الصف الثاني عشر المتقدم
الصف التاسع المتقدم
الصف العاشر
الصف الحادي عشر
الصف الثاني عشر
الصف التاسع
KG1
KG2
مرحلة ابتدائية
مرحلة متوسطة
مرحلة ثانوية
ملفات جامعية
أخبار
ملفات مدرسية
اختبار اختيار من متعدد تفاعلي: قصيدة للشاعر أبي العتاهية
اقرأ الأبيات التالي للشاعر أبي العتاهية ثم أجب عن الأسئلة المرفقة:
1) مَا استَعبَدَ الحِرْصُ مَنْ لهُ ... أدَبُ للمَرْءِ في الحِرْصِ همّة ٌ عَجَبُ
2) للّهِ عَقلُ الحَريصِ كَيفَ لَهُ ... فِي جمعِ مالٍ مَا لَهُ أدَبُ
3) مَا زالَ حِرْصُ الحرِيصِ يُطْمِعُهُ ... في دَرْكِهِ الشّيءَ، دونَه الطّلَبُ
4) مَا طابَ عيشُ الحريصِ قَطُّ ولاَ ... فارَقَهُ التّعسُ مِنْهُ والنّصَبُ
5) ليَسَ على المَرْءِ في قَناعَتِهِ ... إنْ هيَ صَحّتْ، أذًى ولا نَصبُ
6) مَن لم يكِنْ بالكَفافِ مُقْتَنِعاً ... لَمْ تكفِهِ الأرْضُ كلُّهَا ذَهَبُ
7) مَنْ لَزِمَ الحِقْدَ لم يَزَلْ كَمِداً ... تُغرِقُهُ، في بُحُورِها، الكُرَبُ
8) يا جامِعَ المالِ منذُ كانَ غداً يأْتِي عَلَى ما جمعتَهُ الحرَبُ
9) إيَّاكَ أنْ تأْمَنَ الزَّمَانَ فَمَا ... زالَ عَلَيْنَا الزّمانُ يَنْقَلِبُ
10) إيَّاكَ والظُّلْمَ إنَّهُ ظُلَمٌ ... إيَّاكَ والظَّنُّ إِنَّهُ كذِبُ
11) إنِّي رأَيْتُ الشَّرِيفَ معتَرِفاً ... مُصْطَبِراً للحُقُوق، إذْ تَجِبُ
🏆 انضم إلى التحدي واحصل على ترتيبك
اختبار شهادة تدريبي مؤقت للصف والمادة والفصل نفسه.
ابدأ السباق ✨
اختر إجابة واحدة لكل سؤال. عند الاختيار ستظهر النتيجة فورًا: الأخضر صحيح، والأحمر خطأ، وسيظهر تفسير الإجابة مباشرة إن كان متوفرًا. وبعد آخر سؤال ستظهر الدرجة النهائية تلقائيًا.
كيف ينظر الشاعر إلى الدهر؟
أ
نظرة أمل وتفاؤل
ب
نظرة حذر وريبة
ج
نظرة خوف وقلق
ما الذي يميز الشاعر في قوله: "إياك أن تَأمَنَ" الوارد في البيت التاسع؟
أ
التورية
ب
الإغراء
ج
التحذير
ما المعنى الذي أراده الشاعر في قوله: "لله عقل الحريص كيف له" الواردة في البيت الثاني؟
أ
التعجب
ب
القسم
ج
التوعد
أي العبارات الآتية غير صحيحة بناءً على ما ورد في القصيدة؟
أ
الأدب يحرر المرء من الطمع والحرص
ب
قناعة الشخص قد لا تكون حقيقية
ج
الشرفاء دائمًا فقراء
يرى الشاعر أن الحريص لا يطيب عيشه أبدًا لأن:
أ
لقناعته بما حصل عليه
ب
لشراهته واستمتاعه بمغريات الحياة
ج
لأنه لا يستمتع بحياته
قال الشاعر: "غرقه في بحورها الكُرُب" معتمدًا على هذه العبارة التي جاءت على الحقيقة، وليس على المجاز، مما يأتي:
أ
غرقتُ في النوم حتى الصباح
ب
غرقت في الأحزان ففنيت
ج
لا يعرف السباحة فغرق
ما الفكرة الرئيسة في البيت الأول؟
أ
الحِرص يؤدي إلى السعادة
ب
الأدب يحرر الإنسان من الحِرص
ج
الحِرص يجعل الإنسان أكثر ذكاءً
ما الذي ينتقده الشاعر في قوله: "لله عقل الحريص كيف له في جمع مال ما له أدب"؟
أ
الجهل والطمع
ب
الجهل والإسراف
ج
الجهل و الحسد
وفقًا للبيت الثالث، ما الذي يجعل الإنسان يطمع أكثر؟
أ
كره الناس والطمع بما لديهم
ب
الصراع بين الحاجة والتقتير على النفس
ج
الجهل بالأمور المالية
يرى الشاعر في البيت الرابع أن الحريص يعيش حياة:
أ
هادئة ومستقرة
ب
مليئة بالتعاسة والمشقة
ج
سعيدة بسبب كثرة المال
ما الحكمة التي أراد الشاعر إيصالها في البيت الخامس؟
أ
القناعة تريح الإنسان من العناء والمشقة
ب
المال هو مفتاح السعادة
ج
العمل الشاق هو طريق الراحة
ماذا يفيد قول الشاعر: "من لم يكن بالكفاف مقتنعًا لم تكفه الأرض كلها ذهب"؟
أ
القناعة كنز لا يفنى
ب
الذهب أفضل من المال الورقي
ج
الطمع صفة محمودة
ما الصورة البلاغية في قول الشاعر: "تُغْرِقُهُ، في بُحُورِها، الكُرَبُ"؟
أ
تشبيه
ب
استعارة مكنية
ج
كناية
ماذا يريد الشاعر أن يحذر منه في البيت الثامن؟
أ
جمع المال الكثير
ب
الغفلة عن المستقبل
ج
السعي وراء المال والبخل على النفس
ما نوع الأسلوب في قول الشاعر: "إيَّاكَ أن تأْمَنَ الزَّمَانَ"؟
ما الحكمة التي أراد الشاعر توصيلها في البيت العاشر؟
أ
الظلم له عواقب وخيمة
ب
الحِرص صفة جيدة
ج
الصبر يجعل الإنسان أكثر قوة
ما العلاقة بين "الشريف" و"مُصْطَبِراً للحُقُوق" في البيت الأخير؟
ما الغرض من استخدام "إنّي رأيتُ" في البيت الأخير؟
أ
تأكيد الحكمة
ب
الاستدراك
ج
الاستفهام
ما نوع الاستعارة في قول الشاعر: "يا جامع المال منذ كان، غداً يأتي على ما جمعته الحرب"؟
أ
استعارة تصريحية
ب
استعارة مكنية
ج
تشبيه بليغ
ما البيت الذي يحذر من الظلم؟
أ
"إيَّاكَ أنْ تأْمَنَ الزَّمَانَ"
ب
"إيَّاكَ والظُّلْمَ إنَّهُ ظُلَمٌ"
ج
"ما طابَ عيشُ الحريصِ قَطُّ ولاَ فارَقَهُ التّعسُ"
ما العلاقة بين "الحريص" و"التعس" في الأبيات؟
أ
تناقض
ب
ترادف
ج
سبب ونتيجة
متابعة النتيجة
تمت الإجابة
0 / 21
الإجابات الصحيحة
0
الإجابات الخاطئة
0
النسبة الحالية
0%
انتهى الاختبار
هذه نتيجتك النهائية بعد الإجابة عن جميع الأسئلة.
النتيجة النهائية
0/21
0%
الإجابات الصحيحة
0
الإجابات الخاطئة
0
الأسئلة المجابة
0 / 21
إجمالي النقاط الممكنة
21
يمكنك إعادة فتح الصفحة لبدء المحاولة من جديد.