كويز تفاعلي: قصيدة «مجد الصدارة» ورواية «آن في المرتفعات الخضراء» والنص المعلوماتي — التغيُّر المناخي

ما الفكرة الرئيسة التي تدور حولها الأبيات الثلاثة الأولى من القصيدة؟
بِالعِلْمِ وَالعَزْمِ نَبْنِي المَجْدَ وَالقِمَمَا ، وَنَرْفَعُ الرَّايَةَ العَلْيَاءَ وَالعَلَمَا
نَحْنُ الأُلَى قَدْ رَعَيْنَا العَهْدَ فِي شَمَمٍ . وَمَا رَأَى الدَّهْرُ فِينَا العَجْزَ وَالهَرَمَا
خَيْلُ القَوَافِي إِذَا سَارَتْ رَكَائِبُهَا . نَصُوغُ مِنْهَا لِأَهْلِ الكِرْمِ مُغْنَمَا

ما العاطفة المسيطرة على الشاعر في البيت الأخير: «إِنَّا أُبَاةٌ نَذَرْنَا الرُّوحَ لِلْوَطَنِ ...»؟

ورد في الشطر الأول من البيت الأول محسن بديعي لفظي بين كلمتي (العِلْم) و(العَزْم)؛ ما نوعه؟

استند الشاعر إلى صورة بيانية في قوله: «خيل القوافي إذا سارت ركائبها». ما الدلالة الفنية لهذه الصورة ؟

ما المعنى المناسب للبيت الخامس: «لا نَرتضي غير صف الأوّلين لنا .. مَن يَعشَقُ المجد لا يخشى له ثمنا»؟

اقرأ المقتطف الآتي من رواية «آن في المرتفعات الخضراء» للكاتبة لوسي مود مونتغمري، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:

لم تطرح ماريلا مزيدًا من الأسئلة، فأخلدت آن إلى الصمت بحبورٍ وديع، وراحت تتأمل طريق الشاطئ، وتابعت ماريلا قيادة الفرس كأنّ شيئًا لم يكن، بينما استغرقت متفكّرةً بعمقٍ وقد اعتلج صدرُها بالشفقة على الطفلة. كانت ماريلا امرأةً مُحنَّكةً تملك القدرة على قراءة ما هو متوارٍ بين السطور في حكاية آن، بحيث تستطيع استشفاف الحقيقة منها؛ حياةَ الشظف والحرمان التي عاشتها تلك الطفلة، حياةَ مشقّةٍ وفقرٍ وإهمال، ولا عجب حقًّا في سرورها عندما لاحت لها بارقةُ الأمل ببيتٍ حقيقيّ يؤويها. لكن ماذا لو تساهلت وتجاوبت مع نزوة ماثيو الطارئة وأبقتها معهما؟ بدا ماثيو مُصمِّمًا على ذلك، كما أنّ هذه الطفلة تبدو لطيفةً جدًّا وقابلةً للتوجيه.

سرعان ما انقشعت غيومُ الصمتِ المؤقت حينما التفتت آن بعينين تشعّان بريقًا حالمًا، وقالت بنبرةٍ متحمّسة: «انظري يا ماريلا! أليست تلك الشجرةُ المتفتّحة هناك كعروسٍ ترتدي رداءً أبيض ناصعًا؟ لو كنتُ مكانكِ لسمّيتُها سيّدةَ الثلج المُقيمة!». ابتسمت ماريلا في سرّها، لكنها سرعان ما استعادت ملامحَها الصارمة المعتادة وقالت بحزمٍ مصطنع: «إنها مجرّد شجرة كرزٍ بريّةٍ يا آن، وعلينا التركيز على الطريق الآن». لم تُحبط هذه الإجابةُ الجافّة عزيمةَ الطفلة، بل تابعت تتأمل الأفقَ الممتدّ حيث يمتزج زرقُ البحرِ بخضرةِ الأشجار، مسترجعةً في مخيّلتها ذكرياتِ ملجأ الأيتام الباردة والجدران الرماديّة الكئيبة، ومقارنةً إيّاها بهذا الفضاء الرحب الذي يبعث الدفء في عروقها الصغيرة.

كانت العربةُ تتهادى فوق الطريق الترابي، وكلما اقتربتا من وجهتهما عند بيت السيدة سبنسر، كان قلبُ ماريلا ينقبض أكثر. فكيف لها أن تخبر السيدة بالخطأ الذي حدث؟ وكيف ستحتمل رؤيةَ انطفاءِ هذه الشعلةِ المتوهّجة في عينَي الصغيرة حين تعلم أن لا أحد يريدها؟ وعند بابِ المنزل، انحنت ماريلا وهمست لآن بصوتٍ ليّنٍ لم يعهده أحدٌ منها من قبل: «تماسكي يا صغيرتي».

ما الموضوع الرئيسي الذي يدور حوله المقتطف الروائي السابق؟

ما الدلالة الضمنية لعبارة: «قراءة ما هو متوار بين السطور في حكاية آن»؟

ما الدلالة النفسية لعبارة: «كان قلب ماريلا ينقبض أكثر» مع كل خطوة يخطوها الفرس ؟

ما الذكريات التي استرجعتها «آن» في مخيلتها أثناء تأملها للأفق الممتد؟

ما المعنى المعجمي الدقيق لكلمة «اعتلج» في سياق عبارة: «وقد اعتلج صدرها بالشفقة»؟

ما نوع المشتق الصرفي لكلمة (مُصمّماً) في جملة: «بدا ماثيو مُصمّماً على ذلك»؟

بناءً على الفهم العام للنص، ما السبب الرئيس لخوف ماريلا وتوترها كلما اقتربتا من وجهتهما ؟

ما التقنية الفنية التي تمثلها العبارة: فكيف لها أن تخبر السيدة بالخطأ الذي حدث؟ وكيف ..»؟

علل لجوء ماريلا إلى الحزم المصطنع والإجابة الجافة: «إنها مجرد شجرة كرز برية» ردًا على حماس آن.

أي من الأحداث الآتية جاء أولاً حسب زمن وروده في المقتطف الروائي السابق؟

اقرأ النص الآتي بعنوان «التغيُّر المناخي.. تحدٍّ كبيرٌ يواجه البشرية»، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:

شهدت الكرةُ الأرضية منذ سبعينيات القرن الماضي وحتى الآن ارتفاعًا كبيرًا في تركيز غاز ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي، وهذا الغاز يُعتبر المسبِّبَ الرئيسي لظاهرة الاحتباس الحراري التي أدّت إلى إحداث تغيّراتٍ واضحةٍ وخطيرةٍ في مناخ الأرض.

لقد بيّنت الدراسات البيئية أن تركيز الغاز الكربوني قبل الثورة الصناعية في القرن التاسع عشر كان يبلغ في المتوسط 280 جزءًا في المليون، وقد أدّى حرقُ كمياتٍ هائلةٍ من الوقود والأنشطةُ البشرية المختلفة إلى انبعاث ملايين الأطنان من هذا الغاز في الغلاف الجوي، إذ تسارعت وتيرة هذه الانبعاثات، حيث تجاوز التركيزُ مؤخّرًا 400 جزءٍ من المليون.

وقد كان قطاع توليد الطاقة هو المسؤول عن أكبر زيادةٍ في انبعاثات غاز ثاني أكسيد الكربون عالميًّا، ومن هنا اتفقت الدول المشاركة في مؤتمر «كوبنهاغن» للمناخ على أهمية الحدّ من الانبعاثات الغازية الضارّة في الغلاف الجوي.

ورغم أن الدول العربية تُسهم بنسبةٍ لا تتجاوز 5% من إجمالي الانبعاثات الغازية الضارّة في العالم، فإن تأثيرات التغيُّر المناخي قاسيةٌ عليها، نظرًا لشُحّ مواردها المائية. ويتوقّع خبراء المناخ ارتفاعَ مستوى مياه البحار نحو 82 سنتيمترًا بحلول عام 2100، وهو ما يُهدِّد التجمعاتِ السكانيةَ المحاذيةَ للبحار. كما سيؤدّي ارتفاع حموضة مياه البحار الناجم عن التغيُّر المناخي إلى القضاء على كثيرٍ من الشعاب المرجانية التي تعيش في المياه العربية وتتّخذ منها الكائناتُ البحرية مَوْئِلًا لها.

إن التقاعس الدولي في التحرّك لكبح جماح التغيُّر المناخي يُهدِّد كلّ دول العالم؛ فاستمرار تراكم الغازات الدفيئة رغم توقيع الاتفاقيات الدولية يعود إلى عدم الالتزام الفعليّ الصارم بتنفيذ بنود هذه الاتفاقيات على أرض الواقع.

ما التعريف العلمي الصحيح لظاهرة «الاحتباس الحراري» بناءً على ما جاء في النص؟

ما المصادر التي تعمل على زيادة نسبة ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي كما جاء في الفقرة الثانية؟

إلى ماذا اتفقت الدول المشاركة في مؤتمر «كوبنهاغن»؟

من هم أكثر المتضررين من ارتفاع مستوى الماء في بحار العالم؟

«سوف يقضي على كثير من الشعاب المرجانية التي تعيش في المياه العربية». مفرد كلمة «شعاب» هو:

حدد الفقرة التي تضمنت الفكرة الآتية: تأثير ارتفاع حموضة مياه البحار على موت وتدمير مأوى الكائنات البحرية.

ما معنى كلمة «مَوْئِلًا»؟

ما الوظيفة النحوية للكلمتين المحصورتين بين قوسين: توقع الخبراء (ارتفاع) مستوى البحار بسبب (ذوبان) الجليد.

أي من العبارات الآتية تُعدُّ عبارة «غير صحيحة» ومخالفة لما ورد في النص المعلوماتي؟

فسر استمرار تزايد تراكم الغازات الدفيئة في الغلاف الجوي رغم توقيع دول العالم على اتفاقيات مناخية دولية.