مخطط تقييم نهاية الفصل

نظرة عامة على مخطط التقييم

يتضمن الملف المرفق مخططًا تفصيليًا لتقييم نهاية الفصل الدراسي لمادة اللغة الإنجليزية للصف التاسع العام، مصممًا وفق معايير CEFR B1.1 وB1.2. يهدف هذا المخطط إلى توجيه الطلاب نحو فهم متطلبات الاختبار وتوزيع الدرجات والمهارات المطلوبة.

مكونات الاختبار وتوزيع الدرجات

يغطي الاختبار أربعة محاور رئيسية موزعة كالتالي: الكتابة (40 درجة)، المفردات (10 درجات)، القواعد (10 درجات)، والقراءة (40 درجة)، ليصبح المجموع الكلي 100 درجة. يوضح المخطط طبيعة كل قسم:

الكتابة: تنقسم إلى مهمتين؛ الأولى تتطلب كتابة الأفكار الرئيسية لبريد إلكتروني في جملتين إلى ثلاث جمل (15 درجة)، والثانية تتطلب كتابة رد على بريد إلكتروني يغطي ثلاثة محاور محددة وبطول لا يقل عن 130 كلمة (25 درجة).

المفردات والقواعد: يعتمد كلا القسمين على أسئلة الاختيار من متعدد (MC gap-fill) لقياس مدى استيعاب الطلاب للمفردات المستهدفة والقواعد المقررة في المنهج.

القراءة: تتضمن مهمتين للقراءة، كل منهما تحتوي على 5 نصوص و8 أسئلة اختيار من متعدد، مع التركيز على فهم المعنى وإعادة الصياغة بدلاً من المطابقة الحرفية للكلمات.

إرشادات التحضير

يؤكد المخطط على أهمية تعلم بنك الكلمات والقواعد النحوية أولاً، ثم التدرب على المتاهات اللغوية واختبارات القراءة تحت ظروف زمنية مشابهة للاختبار الفعلي. يشدد المخطط على أن الإجابة الصحيحة في أسئلة الاختيار من متعدد تعتمد على فهم المعنى (المرادفات) وليس مجرد مطابقة الكلمات الموجودة في النص.

تفاصيل المهام الكتابية

يركز الجزء الخاص بـ Writing Task 1 على مهارة استخلاص الأفكار الرئيسية من رسائل البريد الإلكتروني المتعلقة بمواضيع مثل التسوق عبر الإنترنت أو المراسلات الجامعية. يتطلب هذا الجزء تحديد كاتب الرسالة، والمستلم، والهدف من الرسالة، ثم إعادة صياغة الأفكار بأسلوب الطالب الخاص دون نسخ الجمل الأصلية.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.