الدليل الأرشادي لسياسة تقييم الطلبة 2026

يتضمن هذا الملف الدليل الإرشادي الرسمي لسياسة تقييم الطلبة الصادر عن وزارة التربية والتعليم لدولة الإمارات العربية المتحدة للعام الأكاديمي 2025-2026م.
يهدف الدليل إلى توحيد إجراءات التقييم وضمان العدالة والشفافية في جميع المراحل الدراسية.

أولاً: المبادئ العامة وأهداف التقييم:

• الرؤية والرسالة: تسعى الوزارة إلى بناء منظومة تعليمية وطنية متميزة تركز على الابتكار والإبداع، وتزويد الطلبة بمهارات التفكير النقدي والبحث العلمي.


• أهداف التقييم:

ثانياً: أنواع التقييم المستمر:

• التقييمات المدرسية (School-based Assessments):


• التقييمات المركزية (Central Assessments):

ثالثاً: مراحل التقييم خلال العام الأكاديمي (جدول زمني):

• الفصل الأول (أغسطس-ديسمبر): اختبار تشخيصي، اختبارات نهاية الفصل، لقاءات مع أولياء الأمور.


• الفصل الثاني (يناير-مارس): تنفيذ مشاريع PBLA، تقييمات ختامية مدرسية (SSA)، دراسات PIRLS و TIMSS.


• الفصل الثالث (أبريل-يونيو): اختبارات نهاية الفصل، اختبارات الإعادة، إعلان النتائج النهائية.

رابعاً: الأوزان النسبية للتقييم حسب المرحلة الدراسية:

• رياض الأطفال (KG): تقييم قائم على الملاحظة وقصص التعلم، مستويات أداء وصفية (يتجاوز التوقعات، متقن، متطور، مبتدئ).


• الحلقة الأولى (الصفوف 1-4): درجات المجموعة (A) تتراوح بين 50%-100% حسب الفصل، ومواد المجموعة (B) (35%-30%-35%).


• الحلقة الثانية (الصفوف 5-8): التركيز على التقييم التكويني والختامي والمركزي والمشاريع.


• الحلقة الثالثة (الصفوف 9-12):


• سلم التقدير (جميع المسارات): من (A+ = 97-100) إلى (F = 0-49.99 للصفوف 1-8، وF = 0-59.99 للصفوف 9-12).

خامساً: مواد المجموعة (A) والمجموعة (B):

- المجموعة (A): المواد الأساسية (اللغة العربية، التربية الإسلامية، الدراسات الاجتماعية والتربية الأخلاقية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، العلوم، الفيزياء، الكيمياء، الأحياء).
تُحتسب في المعدل واجتيازها شرط للترفيع.

- المجموعة (B): المواد التخصصية (الحوسبة والتصميم الإبداعي، الفنون، التربية البدنية، إدارة الأعمال، اللغة الثالثة، العلوم الصحية).
لا تُحتسب في المعدل، وتُعرض بالحروف فقط.

سادساً: الاختبارات الوطنية والدولية:

- الاختبارات الوطنية: اختبار الكفاءة القياسي (SPA) للصفوف (4-11)، والتقييم الأساسي للغة العربية (ABA) للصف الأول.

- الاختبارات الدولية: PISA (لطلاب 15 سنة)، TIMSS (للصفين الرابع والثامن)، PIRLS (للصف الرابع)، ودراسة "طفولة مبكرة".

سابعاً: سياسة ضبط وتعديل الدرجات وضمان الجودة:

- أهداف ضبط الدرجات: توحيد المعايير، اكتشاف التضخم، تحقيق العدالة.

- إجراءات التدقيق: على مستوى المدرسة (مقارنة نتائج التصحيح)، مستوى النطاق (زيارات ميدانية)، ومستوى مركزي (دراسات تحليلية).

- إطار المساءلة (درجات الخطورة):

- منخفضة (1): تمايز واضح في النتائج مع بعض الانحرافات المحدودة.

- متوسطة (2): 50-70% من الطلبة يحصلون على 90% أو أعلى، محدودية التمايز.

- مرتفعة (3): 70-90% من الطلبة