معلومات الملف:

عرض الخل النهائي النموذج التطبيقي للسيناريو الرابع: الزراعة المستدامة ...
غذاء أمن المستقبل أفضل ( الأسبوع السادس )

نواتج التعلم :

يحدد الفكر الرئيسة للنص بعد تحليله المعلومات الصريحة والضمنية، مستشهدا بمصادر متعددة من الأدلة

يميز بين الحقائق التي تعتمد الحجج والبراهين وبين الآراء التي قد تبدو ذاتية في النص، مقيما مدى دقتها ، مقترحا بدائل لآراء لم تعجبه في النص

يصمم خريطة مفاهيمية يفرغ فيها ما قرأه من معلومات متشعبة، مضيفا إليها معلومات أخرى قرأها في الشبكة

يحلل المادة المسموعة كالمقال التربوي، أو المقال الاجتماعي محددا العلاقات بين أجزاء النص مفاضلا بين الآراء المطروحة.

يكتب تقريرا بحثيا عن فكرة أو قضية مهمة، ويطرح سؤالا مركزيا واحدا مؤسسا لفكرة أساسية مركزية مطورا الفكرة بالأدلة والأمثلة مضمنا بحله قائمة المصادر والمراجع

يحدد الاقتباسات والبيانات الملائمة ليدمجها في أعماله الكتابية ويوثق المعلومات والمراجع توثيقا صحيحا

ملاحظة: سيظهر توظيف هذه النواتج في المراحل المناسبة على شكل أنشطة لغوية مدمجة في مهام المشروع (استماع – قراءة – كتابة – عرض شفهي – استخدام وسائط).