ضوابط وموجهات بناء النماذج الاختبارية لمادة الدراسات الاجتماعية بحسب الصف الثالث في مادة الاجتماعيات – الفصل الثاني

ضوابط وموجهات بناء النماذج الاختبارية لمادة الدراسات الاجتماعية

• يُعد جدول مواصفات يوضح بنائية كل نموذج امتحاني مُعدء ويوئق للتقديم عند الطلب.
• تبنى النماذج لجميع الصفوف: وفق المبارات التي تدرب عليها الطالب خلال الفصل الدرامي السابق والحاليء وكما ورد في الأوعية

تُعد نماذج ورقية لاختبارات الصفوف (4/3/ 5): وتدرج فيها أسئلة مقالية وموضوعية (اختيار محدد)

• تكون جميع المفردات مرتبطة بالنص الوارد.
• تنويع مستوبات الصعوبة والمستويات المعرفية: بين المفردات على مستوى الاختبار الواحد.
  ومراعاة التنوع في اختيار النصوص

عدد السيناريوهات لا يزيد عن 4 في كل نموذجء ويكون الوزن النسبي لكل سيناريو 25%..

• توافق نواتج التعلم ومستويات الصعوبة بين السيناريوهات في النماذج المختلفة, لكل صف.

توظيف الأحداث الجارية والمستجدات (المحلية والعالمية) ضمن النصوص المختارة.
مثل (تمكين المرأة/ الفضاء/ استشراف
المستقبل/ الذكاء الاصطناعي/ قيم التسامح/ التنافسية/ الاستدامة/ مفاهيم الابتكار/ إكسبو/ الحياد الُناخي/ المجتمع .....)
يتم مراجعة كل نموذج اختباري من قبل لجنة تضم جميع أعضاء الفريق لمادة الدراسات الاجتماعية من المعلمين

يتولى العضو المكلف بمراجعة النموذج الاختباري لكل صف للتأكد من صحة إدخال المفردات ووضوح السيناريوهات.